本学科に入学してくる学生のほとんどは、保健体育の教師を目指している。保健体育の教師をなぜ目指すのかと尋ねたところ、ほとんどの学生は、中学や高校の部活動指導者の指導に感銘を受けたと口にする。苦しかったり悔しかったりするなど心が折れそうなった時に、部活動指導者から言葉をかけてもらい、気持を支えることが出来たというのである。
たとえばレギュラーになれなかった学生はこんなことを語ってくれた。
高校3年時にピッチャーから野手に転向し、朝練や夜練でひたすらバッティング練習をした。しかし緊張すると思うようなバッティングができず、結局メンバーに選ばれることはなかった。その時気持を支えてくれたのはコーチ役の教師の言葉だった。「お前を試合に出してやりたい。悔しい思いをしているのは知っている。努力しているのも知っている」。レギュラーにはなれなかったが努力してきてよかったと、この教師の言葉によって思うことができたのではなかろうか。
皆さんも、将来保健体育の教師になった時に、このような素晴らしい言葉を生徒に投げかけることのできる教師になってください。
健康心理学
健康科学部 体育科学科
